我们都知道汉字是我们必学的知识，不管是古代还是现代，汉字已经成为我们必不可少的一种文学知识，也是我们沟通的重要工具，虽然不同的汉字表达的意思不一样，但它却是展现人们表达的主要工具，所以不管是过去还是未来，学习书法都有着深远的意义，接下来我们就一起看看学习书法的意义都有哪些吧。

　　一、学习书法有利于团结爱国

　　中国书法富有增强民族认同感的魅力，正发展成为世界性的艺术。书法展现在人们面前的首先是书者的人文修养、道德追求和精神气度，其次才表现出技巧。书法特别强调书品与人品的统一，“苟非其人，虽工不贵”(苏轼);“高韵深情，坚质浩气，缺一不可为书”(刘熙载)。

　　尤重人品。书法与中国的文化相表里，是整个民族精神的外化。在几千年的书法发展史上，修身立品、完善人格，始终是书法的主旋律，书法也成了中国传统文化中最具经典标志的民族符号。

　　二、学习书法有利于工作生活

　　通常写字是把字写清楚，让人认识就行了。更进一层的是把字写美，让人喜悦。除了内容之外，字迹的本身能够像一幅好的艺术品令人怡神，让人欣赏，甚至珍藏。

　　习字可以增长才艺，书法可以变化气质、陶冶性灵。一笔好字能给人留下良好的印象，增强自信，融洽关系，为升学求职加分。

　　三、学习书法可以益智长才

　　学习书法时，在传递信息的过程中主要发挥左脑的功能，而在练笔和创作时，则侧重右脑功能的发挥。书法的学习过程是左右脑协同参与的过程，对开发大脑的整体思维大有裨益。

　　同时，学习书法能培养人的观察能力、思维能力和创造能力。另外学习书法需要临习碑帖、博涉文史百科，自然能涵泳人的学养和气质。

　　四、学习书法有利于怡情健体

　　“烟霞供养”、“纸上太极”，书画可以陶冶性情，可以健身养生，是众人的共识。梁启超曾说：“书法是最优美最便利的娱乐工具。”研究表明，在使人类长寿的20种职业中，书法专业名列榜首。书法的创作讲究“澄神静虑”、“心正气和”，才能“翰逸神飞”。

　　书法培训的误区

　　唐楷不宜学，容易“学坏”。

　　持有这种理论的在当下不在少数，尤以书法界“学院派”为首。因为在这些人看来，如果把法度精严的唐楷写好的话，等于是给自己学习书法的生涯“判了死刑”。在他们认为，法度不甚严谨的隶书、篆书是入门书法的“正途”。

　　不要精熟要生涩。

　　写字，写标准，写规范，这是一个技术活。作为技术活，都有一个共性的特点：就是要熟练。因为从技术的角度来讲，书法的藏锋、调锋、提按，甚至临帖的观察对比，都应当做一种习惯来培养，只有达到精熟的时候，这种习惯才能在不经意的一点一划中自然流露，这就是所谓的“熟能生巧”。

　　看人家写的挺好，他不是那块料

　　不能拿自己孩子的短板比人家孩子的长板，家长更多要从孩子身上找优点，善于发现孩子一点一滴的进步，用肯定的语言去鼓励孩子，而不是一棍子打死。再说，进步的方式也各不相同，有的是跳跃式的，有的是缓坡式的，只要有进步都需要肯定和鼓励。

　　可能现在还小，等等再说

　　学习写字不能等，否则等来的只是“后悔莫及”。小有小的优势，越小越有利于良好书写习惯的养成，越小越能打下深厚的童子功，反之，越大书写陋习越多，越不容易纠正，就好比是“旧城改造”，先得需要拆，而后才能盖!

　　先学学试试吧，看看行不行!

　　很多家长抱着试试看的态度来的，其实这无形中给了孩子偌大的余地，什么余地?学不好的余地。其实学习是不能试的，告诉孩子你来了就是要在这里踏踏实实的学，而且要学好!没有任何余地!你上学还能试试吗?你人生还能试试吗?

　　字就是练出来的，不用找人教

　　很多人认为字人人都会写，想写好就是多练练就行了!这是错误的理解，没有孙海平，可能我们不知道刘翔是谁。找老师教只是为了帮你找到学习的方法、找到你的错误所在，让你少走弯路。正所谓：师者，传道授业解惑也!

　　我孩子写的很好，还用学吗

　　孩子写得好，是家长的福气，但有时候也是障目之叶。你所谓的好很可能就是写得正规而已，不一定合乎书法美学的要求哦!如果家长满足于这个标准，那很可能耽误了孩子的写字学习，甚至埋没掉了一个书法家。

　　离得有点远，就近找个看看

　　学习地点的选择，我感觉更应该注重教师的选择，而不是只考虑到地理位置，能找到好的老师舍近求远也值得，距离不是问题，教师的差距才是大问题。