有文化的人，希望自己能写出好字是很自然的事情。 我们民族的文字——汉字，已有六千年的历史，在人类文明史上闪耀着光华。 汉字，不仅有实用性，而且还有艺术性。 这是世界上任何文字都模仿不了的。 因此，人们常常把书法(写字)作为学识修养、精神情操的重要组成部分，今天学校已经把书法(写字)作为素质教育的重要内容。 因为能写好字，使人愉快，令人羡慕，所以经常被说“字如其人”“书如心画”。

　　郭沫若曾就写好字的问题说：“培养中小学生写好字，不一定每个人都需要成为书法家，总是写正确的字，清洁，容易认识。 养成这样的习惯是好事，能够细心注意，易于集中意志，有同情心。 草率地完成工作，粗略地完成工作，独断专行，很容易出错。 练写字，可以逐渐免除这些缺点。 因此，写好字是中小学生必备的基本素质，书法(写字)教学是实施素质教育的重要方法。

　　具体而言，写汉字有以下优点

　　一、养成良好习惯

　　小学阶段学生上课负担较轻，生理上身体发达。 此时，受过书法(写字)教育，有利于学生的手型、动作、姿势的定型化，对纠正不良的书写姿势和习惯有重要作用，对学生的升学也能提高考试成绩：中、高考答案的字写得干净、加分。

　　二、丰富知识，培养能力

　　1 .丰富的知识：在书法班写字时，多接触到很多优美的诗句、警句、名人名言，可以提高自己的文化修养。

　　2、培养观察力：汉字书写注重结构，注重笔势，注重神韵，非常细致的活动，写作文字，精神要非常集中，注意力要相当集中。

　　3 .拓宽视野，发展智力，开发潜力：在写名人字帖的过程中，提高了书法艺术这一领域的鉴别能力，拓宽视野，发展了能力。

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　　想象力的培养。 我国汉字起源悠久，书画同源。 其造型源于自然，是自然形象的高级概括和抽象空间的视觉形象。 汉字结构的艺术性是对立统一的。 他不仅有主观的形式美，还有客观的形象美。 因此，书法，具有良好的想象力，与自然造物之美相结合，写出主观与客观、具体与抽象相结合的艺术汉字。

　　四、培养毅力

　　在书法培训类别中学习书法，以寻求坚强的毅力。 维持这一点是学习书法的重要问题。书法，为了提高写字水平，不是一天两天就能完成的，而是必须每天不间断地模仿范本学习。 榜样学习枯燥无味，进步也慢，有些人失去了信心，觉得自己不是那个材料。 学习训练不积极，今天开心的时候就写几个字，明天不开心的时候就不写。 所以学习没有成功。 但是，其他一些人自信地不断练习，最后不仅提高了写字水平，还锻炼了人的毅力。

　　三、静心的培养

　　书法，请坐。 平静是学习书法最重要的问题。 安静清洁，要求人静下心来，所有的活动，心里没有与写字无关的杂念，心里平静，一心一意，精神集中。 古人说“静养神”“静养神”。 学书要安静，能安静地延年。 因此，学习书法不仅对人的健康有益，也对人的安静有益。 也有助于提高人的心理素质、工作、学习、工作的良好习惯。

　　六、继承和发扬祖国文化艺术遗产

　　中国历代书法家在先人的基础上有继承和发展。 有名的代表人物和有代表性的人物，各有特色，内容丰富，法度严格。 学生在学习本帖的时候，耳濡目染，经常受其熏陶，产生了强烈的学习欲望，并且养成了爱好书法艺术的兴趣，世代继承了书法艺术，发扬了它。

　　五、培养良好人品

　　苏东坡云：“神、气、骨、肉、血、五者不足成本”。 唐代书法家欧阳修云：“古人都能读书，其贤者远传……爱书者善取其人”民族英雄的书法世代被继承，卖国贼，伤害忠良的秦桧的http://1316.cn 因此，学习书法，不仅可以修养身心，而且修养性好的活动。

　　其实，学习书法(写字)的优点不仅在于“实用”，而且还在于通过练习书法(写字)的过程，实际上是陶冶情操，培养审美能力，提高文化修养的过程。 对每个人来说，学习文化知识的阶段比较长，幼儿园、小学、初中，在高中、大学，学习中没有什么不会写的东西特别是刚进小学的小学生，应该做好写字的基础，坏的书写习惯会影响他的人生。 因此，小学阶段要求更严格，使小学生养成良好的书写习惯，打下基础，使他赢得起跑线

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