一、接近小楷书，揭下小楷书的神秘面纱。

　　对于小楷书，很多学生远、陌生、新颖、普遍有好感，但不太熟悉如何使学生接近小楷书是少儿小楷书学习指导的第一步。书法班林先生学习了近十年，深刻理解了这一步的重要性，导航方法避免了很多绕道。 当时，我通过慕名见到了一些书法朋友，想到他们经常看到写小楷笔、纸、墨等工具才开始学会写小楷书，怎么在铅笔纸上格式化写在宣传纸上的简单操作方法，我也是第一次看懂，不是

　　1 .用品选择介绍

　　小楷笔经过多年的尝试最后选择了九紫一羊，这种使用方便。 使用时，涂墨水一次写很多字，不打开笔尖，一次写一个字，甚至写半个字等，容易断气，没有一贯性，写也很累。 墨和纸的选择密切相关，纸一点也不渗出，墨的要求不高，纸必须选择稍渗出或渗出，浓淡适度的墨。 生宣写小楷，一得阁与中华墨混合，不浓不淡，不渗。 纸张一般要求学生使用毛边纸，稍微熟练一点后，让他们大胆地写各种纸张，只要找到适合纸张的墨水，什么样的纸都能写出漂亮的楷书。

　　2 .作品鉴赏

　　学生可以看到他人的原作和师范书，是书法培训教师最好的教材。 现代人、同龄人、身边人的小楷书原作总是让人感到亲切，借鉴吸收潜在移动的默契，效果最好。 古人小楷的古典作品是永远拿不到的艺术珍宝，让学生分析猜测，严格的日常生活是他们进家的唯一法门。

　　二、灵活切入，激活小楷书的单一方法。

　　在书法培训类别中，总是警告我们在写楷书之前必须记住大写。只有写楷书才能学会楷书。 在这么小的地方，写富有变化的笔画不容易，很多人都害怕！ “写小楷书很容易，很容易！ ’这是我教学生的第一句话，因为我自己也深感写小楷书只是找到感觉，真的很难，而且很简单。 大家看过鲁迅先生的手稿，多么轻松，多么精彩！ 但是，它只能更简单、更简洁、更自由地写小楷书！ 学生对书法有一定的基础，而且对小楷书感兴趣的话，如果有学习的欲望的话就告诉你，并不关心学生是否有大楷书的基础。 学生学了篆隶书后写楷书，学了读书后写楷书，还有硬笔楷书达到一定水平后攻取笔楷书等，都是成功的例子。 走那条路是捷径，那位教师只是因人而异，因材料而教，不能一概而论。

　　三、接近经典，返还小楷书古朴典雅的底色。 学生学习小楷登堂入室的最终方法是对古代古典小楷的推测和临习。 对现代周围师友作品的借鉴和吸收仅仅是过渡，或者寻找感觉的催化剂，取决于其强烈的亲和力。 历代古典小楷作品十分丰富，现代印刷技术日新月异地发展，为我们提供了许多优质的古帖临本，这是我们这一代的幸福。 相信学生，根据自己的兴趣灵活地投稿给学生是很重要的。 作为教师，要大胆尝试，鼓励他们给予适应性指导。 特别是学生找不到感觉，或者学校书籍进入高原期，应该积极鼓励，作为来人一起走在这个学校的困难时期。

　　四、学习使用，小楷书的学习更具魅力。 众所周知，毛笔小楷的学习使学生心情平静，易于达到修身性的效果。 即使是最淘气的学生，拿着笔写小楷书的话，也无法忘记那集中的表情。这里有一个有趣的现象。 很多学生唐楷都写大字，平时用硬笔写作业很混乱。 这虽然有学生写作态度不正确的因素，但唐楷书的大练习并不直接关系到学生硬笔写作水平的提高，是摆在我们面前的现实问题。 唐楷书写藏头保护尾慢，笔速慢，而且笔画之间的呼应不明显，学生在硬笔作业写作时没有时间注意快一点，结局完全不同。 毛笔小楷的练习，很好地解决了这个问题。 有些学生在学习毛笔小楷后，不仅用硬笔写得漂亮，而且有一定的速度，工作情况发生了很大变化，受到班主任的很大表扬，学习毛笔小楷的热情进一步提高。 平时，我们用毛笔的小楷书在彩色纸上写名言、警句式的小卡片、长短、方圆、扇面或对联，给老师或同学，压在玻璃板下面互相鼓励。 让学生写毛笔小楷到学校、班级、奖状、证明书等，最大限度地发挥他们的学习积极性。 同时，能够复印并投稿学生优秀的楷书小品，报纸上经常编辑小册子，印刷效果很好，使学生很高兴。