书法美的表现有“实”和“虚”两个方面。 “果实”方面是有形的。 包括笔、构造、章法等内容的“虚”面是隐形的，包括神采、气韵、意境等内容。 双方相互依存，相互利用，表现出书法作品的审美价值。

　　书法培训中用笔、构造和章法都是可见的形式。 笔有慢、起伏、曲折的区别，笔锋有正侧、负侧的区别，笔画的形态有圆度，笔力和笔势必须重视的构造有奇正、疏密、不协调等法律章法有主客、虚实、避难、气脉的一贯性和行列形式等表现方法，两者之间有区别和互补性。

　　神采、气韵、意境都是无形的，他要用有形的笔、结构和章法来表达。 神采是书法艺术的灵魂，古人评价为书法，说“神采是上，形是下”，同时指出“规则消失，神不存在”。 神采美只能用形态的美来表现。 气韵是书法艺术的生命，是形与神的桥梁，是表现情感的媒介。书法家具熟练的技术，运气达毫米，气笔，点画之间气脉相通，出现了气韵和神采。 意境也是书法艺术的内在美，是一个包括意境、情绪、书法品评在内的复杂心理过程，他想做与书法创作相反方向的运动。书法创作收集点画作字。 通过文字编辑，表现作品神采界的书法质量评价的第一视觉形象常常是重新审视书的神采、气韵、其章法，分析其结果，用笔，有书的意向，联想生活中的各种事物，作者的创作环境和思想活动，作者的创作环境因此，书法班老师认为书法质量评价的过程是观赏者“再创美”的过程。