形与神是辩证关系，形是物质的基础，神是内在精神。 上帝依赖形式，没有形式就没有上帝。 神又能使形状振作起来，使形状发光。

　　听了几个字写得不太认真的人，说个特别的话，认为书法培训学习不是一笔，而是以古典的铭文为榜样，不学习书法形而求神，这很奇怪

　　所有的艺术学习过程都是先形后神，在追求形象的过程中才能体会古典作品中神的位置，有追求神相的基础。 京剧学习总是调子，主张必须直接学习主人神采，难道不是开玩笑吗？主张学太极拳，学坏了就要直接学主人运气吗？没有站着学跳舞的车站，转两圈就晕倒的人， 主张不学习身体而直接学习芭蕾高手们的高难度动作，不是痴人梦吗书法学习也是一样的。

　　我在书法培训类别中寻求与书法类似的形状，主张如果不知道如何运笔，就写不出碑文方面、圆、角，写出各种粗细的变化。 要进一步提高，必须以其他书法家庭碑文为榜样。 当笔拿在手上时，写不同碑文的线条变化可以感受到各种碑文的微妙位置，而且离开碑文时也能写出相当水平的书法作品。

　　书法班老师介绍，在追求相似形状的过程中，必须使大脑运作、分析和体会。 在书法家里写作时的程序和心理状态逐渐变得能够理解，那时候学神像成为了可能。 当时是书法家的一生，性格也在学习。 研究和书法家族同时代和子孙对书法家族作品的评价。 其次，通过研究碑文中的书法家族特征和精神所在，深入了解碑文精神所在，以此精神贯彻文章，追求神似效果。