开发智力，培养协调性

　　书法的练习是一个生动的动态系统，总是要求集中全部语言，写作，需要大脑指挥和眼睛的协调，双手不同的动作和全身肢体的协调。 同时发展大脑左右半球技能，增强协调能力。 无数事例证明，学习书法的孩子在理解力、接受力、想象力、创造性思维能力等方面明显高于普通孩子。

　　培养孩子的耐力和自信心

　　很多家长觉得孩子很淘气，不安静，不利于文化课程的学习，在书法班上学习书法可以提高学生的集中力。 学习书法需要大脑、眼睛、手的全身心投入，学生养成专心学习的习惯。

　　提高个人修养和文化素质

　　书法培训学习书法提高学生审美能力和综合文化艺术素养，写出能形成书法特长和兴趣的字是小学生的基本技能，比普通同学好，容易赢得老师的爱好和在班级的威信儿童从小就接受了良好的书法教育，不仅提高了他们的书法素养和艺术修养，还培养了严谨坚实的学习态度，对自己的学习能力有着重要的意义。 同时，对一个人的文化素养、道德情操、性格的形成也发挥着隐性的作用。

　　提高人的总体能力

　　我们假设有两个人，有着相同的学历和经验，在一起工作。 但是，一个人没有练过书法，另一个人没有练过书法。 可能性很大。 前者思考事物的角度、方法、视野、边界都比后者高，他能以艺术的视角看事物，处理事物，他更有可能成功。 我们在我们周围学习书法的中小学生中，发现书法写得很好，通常是学校成绩好的学生。

　　促进生理心理健康发展

　　书法教育活动刺激儿童的知识欲望，观察和分析笔记，对书写过程的思考和理解，对书法习作的评价和反思，有助于全面提高儿童的思考能力。 在书法培训级别写毛笔可以促进儿童生理心理健康发展，写毛笔可以看作操作过程。 在这样的操作过程中，神经不断传递，手的操作感觉很快传递到大脑，大脑的思维活动不断发出指令，改善了操作过程。 幼儿正在活动学习逻辑积极思维，因此写毛笔字能促进儿童生理心理健康发展