在榜样和把握融为一体的过程中，早期我们不赞成创作，专注于榜样，需要时间。 道理很简单，还没有创作的基本条件，也谈不上创作。 掌握创作的基本手段，基本上只有掌握一体的技法和办法，才能进行模仿的创作。

　　加入书法培训进行练习也很困难。 首先，可以选择范帖中的字作为词组或短文，学习文字，练习创作。 例如，从《曹全碑》句中摘录的“风雨季节丰年(丰字，《说文》云，“丰”是“丰”的本字，两者通)，农民织女性。 在此基础上，可根据自己的意图进行艺术处理，改变大小、方笔圆笔、重量、浓淡，将《曹全碑》抄录词组改为方笔，适度粗笔，样式会有所变化。 这种临摹性的练习创作，不仅促进了临摹示范粘贴的理解，加强了认识和记忆，还学习了对创作时的形式和技法的艺术处理。 这样的模仿创作，由于技法和格调开始，保证不庸俗，走歪道，技法不成熟，眼力不高远优于随意写作。 这样，经过相当时期的榜样和模仿的习作练习，技法比较熟练，或者基本上掌握了示范的技法。

　　第二段的摹写创作是自由的内容，包含着榜样上没有的字，这当然很难。 但是，有前段的榜样基础，有随机应变的能力，很容易做到。 但是，应该有更高的要求，在技术上和艺术上更向前，把自己对艺术的兴趣和追求融合到作品中。 坚持这样的练习，会越来越熟练。 这是在学习传统技法后，通过消化、融合，将学习的技法运用于创作实践。

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