最近在教育部《中小学书法教育指导纲要》看到一些关于书法初级学习的国家指导意见，其中对我们的书法学习有建设性意义，上级书法与大家共享

　　面向全体学生，让每个学生写汉字

　　读写是学生体系接受文化教育的契机，也是终身学习的基础。 中小学书法教育满足每个学生写汉字的基本要求。

　　解释：这是国家对传统文化的传承与弘扬，汉字继续在实用中发挥艺术美感，继承三千年汉字文化。

　　2、硬笔与毛笔兼修，实用与审美相辅相成

　　中小学书法教育包括笔记本书法和笔记本书法教育。书法教育重视培养学生汉字书写的实用能力，渗透美感教育，发展学生的美感能力。

　　解释：对于中小学生(实际上对于大量的书法爱好者也一样)，实用是在书法培训级别上学习书法的主要目的之一，实用性也是传统的向书法意义的传播在教育部这一点上，对毛笔的审美，应该注意到硬笔书法的学习作用。

　　3 .根据笔记规范，关注个性体验

　　中小学书法教学应使学生掌握汉字书写的基本规范和基本要求，并注重学生在书法练习和书法鉴赏中的体验、意识和个性表现。

　　解读：这应该是关于书法教育的共性和个性的正式意见。 只是单纯的10个字，被指出的是书法的最高境界(风格表现)。 但是，“个性体验”对于初学者来说应该是个人想法的表现，不能说是“体验”吧。

　　4 .加强技能培训，提高文化素养

　　中小学书法教育要注重基本书写技能的培养，不断提高书写水平。 同时在书法班级教育活动进行适当的书法文化教育，让学生了解汉字和书法的丰富内涵和文化价值，提高自己的文化素养。

　　解释：基本上，教育部的这份文件相当于普通的书法学习的意义。 例如对文化素养的要求。 汉字原本是文化的载体，书法学习对进行文化学习的中小学生有益。